师范生物理教学能力培养永利皇宫赌场
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        师范生物理教学能力培养永利皇宫赌场

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          【摘要】根据教育部规定,我国已于2010年在全国范围内开展高中新课程改革工作,进而要求各高中开展素质教育。因此,如何提高教师,特别是未来教师———师范生的教学素质就显得极其重要。本文主要探讨如何提高师范生的物理教学能力,希望可以为提高物理教师的教学水平提供帮助。

          【关键词】师范生;物理;教学能力

          21世纪,什么最重要?答案当然是人才。但是,如何培养合格的人才呢?培养什么样的人才呢?为解决这一难题,我国正在全国范围内推行素质教育。为了实现素质教育,就必须提高教师的教学素质。而师范生作为未来的灵魂工程师,如何提高他们的教学能力就显得尤为重要。因此,本文将主要探讨如何提高物理师范生的教学能力。

          一、什么是物理教学能力

          物理教学能力,即物理教师从事教学活动、完成教学任务所必备的能力,它是教师完成教学目标,取得教学成效的可能性,包括教学设计、实施,教后评价、反思,使用合适的教学方法、教具等方面。素质教育要求物理教师能确立合适的教学目标,并在相应目标的要求下,选取合适的教学方法和教具,同时要求教师必须增强课后反思,把“教教材”转变为“用教材教”。因此,物理教师,特别是预备教师———师范生,必须提高自己的教学能力。

          二、师范生存在的问题

          (一)缺乏教学设计能力

          教学设计是整个教学过程的前提条件。所以,每个学生必须掌握基本的教学设计能力。但是,我们不得不承认,只有少数师范生可以运用物理教学设计进行教学,大多数学生并没有运用该方法指导自己的教学活动。由此可知,绝大多数师范生并未掌握教学设计的方法,也不具备运用这一理论指导实际教学的能力。

          (二)缺乏课堂教学、组织管理能力

          在课堂上,教师的任务不仅仅是教给学生们知识,还要组织管理好课堂秩序,调动学生的学习积极性。所以,每个师范生必须掌握组织、管理课堂教学的能力。试想,如果学生对所学课程没有兴趣,不管教师讲的如何好,使用的教学方法如何先进,都是徒劳的。但是,很少有师范生去主动调动学生的学习热情。

          (三)缺乏运用物理教学方法的能力

          在整个教学过程中,教学方法的地位是举足轻重的。它是实施教学设计、取得教学效果的桥梁。没有合适的方法,就不可能完成教学任务。所以,每个学生都必须掌握运用教学方法的能力。但是,大多数师范生仍然沿用传统的老式教学方法,很少使用素质教育提倡的探究教学法。

          (四)缺乏运用物理教学媒体的能力

          在现代化程度极大加深的今天,几乎所有较好的学校都拥有先进的投影设备。但是,很少有学生自己制作课件,很多学生都直接从网上下载。除此之外,绝大多数学生只使用PPT,至于其他软件则很少使用。

          三、如何提高物理教学能力

          (一)从单一的专业教育转向综合教育

          素质教育要求师范生具有更高的综合素质。但是,目前大学的课程设计不尽合理,专业课和选修课的比例明显失调,致使学生缺少相关教育理论素养的培养,很难将理论与实践结合起来。因此,各高校必须转变自己的教学方法,从单一的专业教育转向综合教育。

          (二)从注重专业知识转向注重综合素质

          素质教育要求学校开设与学生生活和社会生活联系密切的课程,这就要求师范生必须掌握丰富而宽广的知识面和多方面的才能。但是大学里学习的专业课知识很难实现学生的多方面发展。因为,我们在大学期间学到的知识都是陈旧的,与现实生活严重脱节的。因此,各高校必须从注重掌握专业知识和技能转向注重厚基础、宽口径、强能力、高素质。

          (三)从注重理论知识转向理论与实践并重

          素质教育要求物理教师能够熟练地掌握各种教技,并能够将教育教学理论运用到实际教学中去。但是,很多大学教师都只注重理论知识的传授,不注重实践活动,因此,学生们很难学以致用,无法将学到的知识与教学实践相结合。因此,各高校必须重视理论与实践的结合,尤其是像物理学这样的以实验为基础的学科,更应该注重相应的教学实践环节。

          (四)高校教师应采取多样化的教学方法

          素质教育以来,教学方法发生了很大变化,如探究式教学、研发式教学、体验式教学、讨论式教学等。所以,高校教师也要改变自己的教课方法,更好的发挥示范作用。要做到这一点,就必须转变传统的“教与学”的教育方式,做到师生平等。其次,教学是一个“教学相长”的过程,所以,教师要积极和学生互动。师生交流,有利于激发学生的创造性,有利于培养学生的独立思考能力和人际交流能力。除此之外,我们还可以做到以下几点,如:开展教学软件培训活动,开展各种讲课比赛活动,延长实习时间或多次组织学生到学校进行实习等。综上所述,在现实教学活动中,我们可以发现师范生存在一系列的问题,针对这些问题,本文列举了一些解决方法,希望本文可以这些问题的解决提供帮助。

          【参考文献】

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          [3]常思亮,高师公共教育类课程体系改革与重构[J]现代教育研究,2003.

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          [6]姚秀伟,孟昭辉.关于物理教师实验素质专业化的思考[J].物理教师,2003.

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